高中生涯規劃

興趣量表

1.興趣量表的理論依據與內容

興趣表係依據John Holland的生涯類型論編製而成。Holland認為個人的職業選擇並非隨意發生的事件，而是個人基於過去經驗的累積，加上人格特質的影響而做的抉擇，故該職業亦將吸引有相同經驗與人格特質者，形成同一職業的工作者有相似的人格特質，對許多情境與問題亦有相近的反應；至於職業上的適應、滿足及成就，乃決定於其人格與該工作環境的諧和程度。基於上述觀點，Holland認為大多數的人可區分為六種類型：實用型（R）、研究型（I）、藝術型（A）、社會型（S）、企業型（E）及事務型（C）；依此，其環境亦可區分為此六型。

2.興趣量表的解釋

通常在高一階段，學校會幫同學安排大考中心興趣量表，顧名思義，就是測驗同學的興趣何在。而此測驗也可以幫助同學認識自己的特質與優勢。

大考中心興趣量表解釋
	R (實用型)	I (研究型)	A (藝術型)	S (社會型)	E (企業型)	C (事務型)
個性與做事風格	情緒穩定、有耐心、坦誠直率，對機械與工具等事較有興趣	善於觀察、思考、分析與推理，喜歡用頭腦依自己的步調解決問題，且追根究柢	直覺敏銳、善於表達和創新，希望藉文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和美的感受	對人和善，容易相處，關心自己和別人的感受	精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做事有計畫並立刻行動	個性謹慎，做事講求規矩和精確，效率精確、仔細可靠，有信用
生活中看重的事	生活上以實用為重，重視現在多於未來想像	追求知識、真理所帶來的成就感	生活的目的就是創造不平凡的事務	喜歡大家一起做事，一起為團體盡力	希望擁有權力去改善不合理的事	生活哲學是穩紮穩打，按部就班、精打細算
喜歡參與的活動與課程	在實際、需動手環境中從事明確固定的工作，依規則一步步製造有實際用途物品	做事時，能提出新的想法和策略，但對實際解決問題的細節較無興趣	喜歡獨立作業，但也不想／不喜歡被忽略，在無拘無束的環境下工作效率最好	喜歡傾聽了解，願意付出時間和精力解決人際衝突，喜歡教導並幫助他人成長	善用說服力和組織能力，希望自己的表現被他人肯定，並成為團體的焦點人物	喜歡在有清楚規範的環境下工作
有興趣的職業或學群	機械、電子、土木建築、農業等相關工作	生物、化學、醫藥、數學、天文等相關工作	音樂、寫作、戲劇、繪畫、設計、舞蹈等相關工作	教師、輔導、社會工作、醫護等相關工作	管理、銷售、司法、從政等相關工作	銀行、金融、會計、祕書等相關工作

3.興趣量表的結果與應用

測驗結果包括每位學生六型分數、興趣代碼、抓週三碼、諧和度、區分值、一致性以及學類興趣扇形區域等項目。在應用上，每位同學可以自己的興趣代碼查詢「學類代碼表」，找出有興趣的學類與學系，也可以由興趣的學類，找到大學學類圖上自己的興趣區域並探索這些學系於地圖上的群集關係，作為選組與選系參考。
以上表來看，一個實用型（R）的人比較務實謹慎，適合某些需要這些特質的工作領域，但若將實用型的人，放在藝術型領域的工作裡面，可能會與藝術型（A）的人們較為格格不入，畢竟浪漫跟實用常有衝突，甚至實用型的人會認為藝術型的人不切實際，工作較無效率。不過，換個角度來看，實用型的人若放在藝術領域當中，說不定更能將藝術作品有效的運用在生活裡面，甚至創造有美感的機械產品。